Программы

Рабочая программа

В основании любого учебного предмета и курса лежит образовательная (учебная) программа, разработанная в соответствии с требованиями стандарта.

Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объёме, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающихся по конкретному предмету учебного плана общеобразовательного учреждения.

Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным предметам, элективным и факультативным курсам относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно. По статусу рабочая программа является локальным нормативным актом образовательной организации, определяющим объём, содержание и последовательность изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) написание рабочей программы входит в компетенцию учителя-предметника, который должен задействовать в ней передовые образовательные технологии и методики, включая информационно-коммуникативные и дистанционные.

Основные требования к рабочим программам учебных предметов по ФГОС подразумевают, что составленный документ обеспечит достижение запланированных ООП результатов.

При составлении и/или корректировке рабочих программ по предмету необходимо учитывать, что не допускается уменьшение объёма часов за счёт полного исключения раздела (темы) из рабочей программы. Корректировка рабочей программы должна обеспечить прохождение учебной программы учебного предмета и выполнение практической части качественно и в полном объёме.

В 2021/2022 учебном году рекомендую предусмотреть в рабочих программах часы на организацию повторения содержания, освоенного учащимися в 2019/2020 и 2020/2021 учебных годах в условиях дистанционного обучения.

Корректировка рабочих программ с целью выделения часов на повторение, устранение пробелов в знаниях и ликвидации отставания обучающихся по освоению содержания образования учебного предмета может быть осуществлена следующими способами:

• уплотнить программу слиянием близких по содержанию тем уроков;
• укрупнить дидактические единицы по предмету;
• применять блочно-модульную технологию подачи учебного материала и технологию смешанного обучения;
• использовать резервные часы, предусмотренные для повторения и обобщения по разделам (темам) содержания образования.

Подробные рекомендации педагогам по составлению рабочих программ в соответствии с ФГОС СОО были даны на вебинаре 25 марта 2020 г.:

• методические рекомендации МАОУ ДПО ЦИТ (публикация)
• запись вебинара «Алгоритм разработки рабочей программы в соответствии с ФГОС СОО»
• презентация к выступлению

Примерные программы по информатике

В соответствии с частью 10 статьи 12 Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в РФ» в реестр примерных основных образовательных программ (www.fgosreestr.ru) внесены примерные образовательные программы

• Примерная рабочая программа основного общего образования «Информатика» (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 27 сентября 2021 г. № 3/21)
• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением от 8 апреля 2015. Протокол от №1/15)
• Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением от 12 мая 2016 года. Протокол №2/16)

Примерные образовательные программы учебного предмета «Информатика» по различным модулям (курсам) обучения:

• Примерная образовательная программа учебного курса «Информационная безопасность» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 26 октября 2020 г. № 4/20)
• Примерная образовательная программа учебного предмета «Информатика» (модуль «Информационная безопасность») для образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего образования (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 26 октября 2020 г. № 4/20)
• Примерная образовательная программа учебного курса «Информационная безопасность» для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 26 октября 2020 г. № 4/20)
• Примерная образовательная программа учебного курса «Информационная безопасность» для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 26 октября 2020 г. № 4/20)
• Примерная образовательная программа учебного курса «Робототехника» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования  (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 26 октября 2020 г. № 4/20)
• Примерная рабочая программа «Знакомство с искусственным интеллектом» (3-4 классы) (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 19 ноября 2021 г. № 5/21)
• Примерная рабочая программа «Искусственный интеллект (базовый уровень)» 7-9 классы  (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 19 ноября 2021 г. № 5/21)
• Примерная рабочая программа «Искусственный интеллект (углубленный уровень)» 7-9 классы (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 19 ноября 2021 г. № 5/21)
• Примерная рабочая программа «Искусственный интеллект (базовый уровень)» 10-11 классы (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 19 ноября 2021 г. № 5/21)
• Примерная рабочая программа «Искусственный интеллект (углубленный уровень)» 10-11 классы (одобрена решением ФУМО по ОО, протокол от 19 ноября 2021 г. № 5/21)

Программы по информатике

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Внеурочная деятельность учащихся начальной школы

Программа внеурочной деятельности по курсу «Виртуальные лаборатории по информатике»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в условиях реализации ФГОС начального общего образования «Я УЧУСЬ ИССЛЕДОВАТЬ» 

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Внеурочная деятельность учащихся основной школы

Программа внеурочной деятельности по курсу «Цифровая гигиена» (7-9 классы)

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В соответствии с одобренной Минобразования «Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования» дифференциация содержания обучения в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трех типов: базовых, углубленных, элективных. Каждый из курсов этих трех типов вносит свой вклад в решение задач профильного обучения. Однако можно выделить круг задач, приоритетных для курсов каждого типа.

Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.